Viabilizar articulações entre profissionais, adolescentes e familiares no
processo de ensino- aprendizagem; acompanhar os trabalhos escolares atentando para a
aprendizagem e o desenvolvimento do adolescente; sugerir intervenções pedagógicas que
assegurem a melhoria do processo de aprendizagem, em alinhamento com o
representante da escola; participar da elaboração da Proposta do Projeto Político
Pedagógico, planejamento da programação das atividades anuais, reuniões pedagógicas da
escola e conselhos de classe; articular com a família, escola de origem, conselho tutelar do
município/regional ou judiciário para solicitar o histórico escolar, declaração ou outros
documentos relativos à escolarização; realizar um pré-diagnóstico a fim de se apropriar da
situação real de aprendizagem do adolescente, verificando a trajetória e histórico escolar
e dificuldades que possam interferir no processo de formação; desenvolver projetos que
favoreçam a articulação da aprendizagem individual com os conteúdos das diferentes áreas
de conhecimento; incentivar os adolescentes a praticarem a leitura de diferentes tipos de
textos; planejar atividades em grupo que visam estimular/desenvolver a temporalidade,
lateralidade, habilidades motoras, cognitivas e sociais e tenham relevância para o processo
de cumprimento de medida socioeducativa; orientar e acompanhar
teórico/metodologicamente os auxiliares educacionais e demais executores das atividades
em grupo, monitorando a participação e aproveitamento dos adolescentes; validar as
oficinas junto à SUASE; auxiliar, sempre que necessário, teórico/metodologicamente, o
terapeuta ocupacional no planejamento de oficinas, cujas temáticas estejam relacionadas
aos eixos educação e profissionalização e na construção do cronograma de atividades dos
adolescentes dentro da rotina institucional; viabilizar, com o auxílio do Terapeuta
Ocupacional e demais membros da equipe técnica, ações de orientação profissional,
inserção em cursos profissionalizantes e encaminhamento para o mercado de trabalho;
propor atividades externas, culturais e de lazer; realizar atendimentos com os
adolescentes, respeitando-se as limitações de ordem técnico-profissional e considerando
sempre as discussões dos estudos de caso; contribuir na elaboração do planejamento e na
organização de festividades da unidade, em parceria com outros integrantes da equipe
técnica e com a Escola quando possível; construir estratégias de aproximação e intervenção
com a família do adolescente; articular com a rede de atendimento em educação, esporte,
lazer, cultura, formação profissional, dentre outros, possibilitando a continuidade no
processo educacional, encaminhamentos e fortalecimento dos vínculos comunitários;
orientar o adolescente e sua família sobre a rede que poderá ser acionada para a matrícula
em escola regular no processo de desligamento; articular, com auxílio do Terapeuta
Ocupacional, parcerias e reuniões sistemáticas com os parceiros da espiritualidade; realizar
também as competências comuns a todas as áreas da equipe de atendimento, demais
atividades estabelecidas pela direção e outras que porventura estejam elencadas na
Política de Atendimento Socioeducativo de MG e no Programa de Atendimento
Socioeducativo de Minas Gerais
